¡Hola amigos!, en esta oportunidad les voy a mostrar algunas actividades prácticas que pueden ser trabajadas en el aula y/o fuera de ella, con el fin de brindar ayuda a nuestros niños que presenten discalculia.
Acompáñame y toma nota: ツ
Ejercicios que podemos hacer en el aula para corregir la Discalculia
Según la autora Miriam
Aguilar Vega en "La Discalculia escolar, detección e intervención", existen diversos ejercicios que podemos realizar en nuestras aulas de clase para ayudar a afianzar el conocimiento de las matemáticas de los niños con Discalculia.
Aquí les presento alguna de ellas:
1. Ejercicios de memoria y percepción auditiva:
- Repetición de números
- Reconocimiento de ruidos
2. Memoria y percepción visual:
- Agrupación de objetos por su forma, color y tamaño.
- Dictado de determinados números sin un orden y el alumno debe hacer notar
los que faltan, ejemplo: 3 47 810 Faltan 12569
3. Ritmo y Seriación:
•
Detención de la marcha después de 2 o 3 pasos.
•Agrupación de objetos según su tamaño de menor a mayor y viceversa.
4. Ejercicio de Abstracción:
• Describir algo sin verlo.
•Ofrecer las características de algún objeto para que lo reconozcan.
5. Ejercicios de esquema corporal:
• Reconocer partes de su cuerpo.
•Empleo de rompecabezas con la figura de un niño o un muñeco desarticulado,
que se debe armar.
6. Ejercicio de lateralidad:
•
Reconocer su mano derecha e izquierda
• Saltar en un solo pie.
•Ejercicios de lateralidad cruzada (con la mano derecha tocar el ojo izquierdo)
7. Ejercicio de atención:
•
Tachar o subrayar un número determinado en una serie.
•Golpear el pupitre tantas veces como lo hace el maestro y con el mismo dedo.
8. Ejercicio de maduración prenumérica:
• Ejercicios de mucho o poco.
•
Tomar varios objetos y decir cuál pesa más.
•
Colocar el 1 delante del 2, etc.
•Ejercicio de numeración y seriación.
Ejemplo: Ir agregando 1 para formar otro número.
Qué números faltan en una serie.
9. Ejercicios de operaciones:
•Ir colocando debajo de cada botón o figurita distribuida horizontalmente, otros
elementos formando hileras verticales. Repetir lo mismo utilizando números